11月20日上午9：00，由我院承办的四川省新闻传播学类专业教学指导委员会第一次全体会议在腾讯会议平台召开。四川省教育厅高等教育处罗亦凡副处长，西南交通大学教务处崔凯处长通过录播视频形式致辞，四川省新闻工作者协会程朝阳副主席代表新闻界致辞。教育部新闻传播学教指委委员、四川省新闻传播教指委主任委员、西南交通大学人文学院石磊教授，省教指委副主任委员、四川大学蒋晓丽教授，省教指委副主任委员、西南财经大学杨海洋教授，省教指委副主任委员、电子科技大学谢梅教授，以及来自省内其他高校的省教指委委员全部出席会议。会议由省教指委秘书长、西南交通大学人文学院传播系主任蒋宁平教授主持。
会议伊始，罗亦凡副处长指出，到2020年，全省共有36所院校64个新闻传播类专业点。成立四川本科高校教指委是深入推进四川高校“对标竞进，争创一流”。不断提升教育教学水平的需要。同时，她对新闻传播教指委和各位委员推动四川省新闻传播学类本科教育与专业高质量发展表示了期待：“当选首届教指委委员，既是一份沉甸甸的荣誉，更是一种使命与责任。”
崔凯处长代表主办方表示，西南交通大学作为四川省新闻传播类专业教指委主任委员单位和秘书处挂靠单位，将尽力为委员会和各位专家做好服务和支撑保障工作，同时，诚挚地邀请各位委员在疫情结束后到校进行实地考察和现场交流。
随后，程朝阳副主席代表省记协对本次大会的召开表示了祝贺。他指出，新闻专业的教育必须要与实践相结合。这个结合不仅仅局限于了解新闻媒体工作的流程，更重要的是要结合课程特点，适当增设社会实践。同时，他强调，新闻传播专业教育要跟上时代脚步，关注技术发展新动向，注意培养一专多能的复合型人才。
紧接着，主任委员石磊教授首先对与会专家、代表表示热烈欢迎。他讲道：“这是四川省首次成立教学指导委员会。高校从以前更多的重视学科建设到如今同时重视‘以本为本’的本科教育，需要将学科与专业建设通盘考虑。四川省新闻传播教指委在全省新闻传播本科人才培养中要发挥好作用。”
秘书长蒋宁平教授则对10月26日召开的四川省教育厅本科教指委座谈会情况进行了简要介绍，传达了邹瑾厅长的讲话精神，并带领大家学习了《四川省普通本科高等教学指导委员会章程》中委员的任职条件，委员的权利、义务与职责等重点内容。
上午9：40，大会进入第三项议程。主任委员与各副主任委员进行主题演讲。
蒋晓丽教授以《新文科背景下新闻传播的升级迭代》为题进行了演讲。她指出，目前新闻传播类专业学科发展仍面临新的挑战，因此教指委工作任重而道远。同时，她认为当下新闻传播学人才培养主要面临三对矛盾：一是新媒体技术的迅猛发展与新闻教育结构性老化之间的矛盾；二是媒体的快速发展与新闻传播人才培养方式单薄之间的矛盾；三是专业教学与科研、实践各自为政之间的矛盾。
对此她强调，在新文科改革的背景下，应更多关注：扩大知识供给渠道，丰富专业学习的内涵；拓展知识牵引路径，重塑学生获取知识的流程；坚守新闻传播内核三个方面。
石磊教授以《“双万”建设与卓越新闻人才培养》为题，对“双万”建设、新文科建设、“三个一流”、“六卓越一拔尖建设”等专业建设趋势的内涵与特征进行了详细阐释与解读。同时，从高校教育改革建设的角度引出对四川省教指委工作带来的思路启发以及教指委工作的要点。
杨海洋教授在《满足三个需要，打造新时代实践型新闻传播人才》的主题发言中提到，为实现新闻传播人才培养目标，高校应做到满足党和国家的人才培养需要，满足时代和社会的人才培养需要，满足学生个性化发展的需要。同时，高度重视思想政治教育工作的同时，使学生掌握传统媒体的传播能力和全媒体的表达能力，给学生提供尽可能多的选择和试错的机会。
随后，他介绍了西财近年来着力构建的“一纵三横”实践教学模式，希望能为各校专业改革工作提供一种参考。
谢梅教授以《提质创新，推动本科教育四个回归》为题进行了分享。她表示，作为教指委委员，首先要明确国家以及教育部的目标任务，清楚工作思路和做法，并以此为指南去开展工作。紧接着，她向各参会委员汇报了近期电子科大在专业建设方面的一些具体经验，希望能为各高校建设提供思路。
主题分享环节结束后，进入到自由讨论和分享环节。来自各高校的省教指委委员，西南民族大学吴定勇教授、成都理工大学陈卓教授、成都体育学院黄九清教授、四川农业大学朱彬教授、西华师范大学杨红旗教授、成都大学许志强教授、西南科技大学尹兴教授、乐山师范学院宋亮教授、内江师范学院高卫红教授、西昌学院李秀卿教授、四川民族学院周德荣教授分享了本校专业建设中的经验与遇到的实际问题，并就教指委未来工作进行了讨论。
会议最后，石磊教授从教学平台共建、高校资源共享、一流专业建设成果评选、线下会议承办几个方面对今天会议的主要内容进行了总结。他表示，未来会与大家在线下进行更充分的工作计划探讨与完善细化。
本次大会内容丰富、信息量大，为四川省新闻传播学类专业教学指导委员会下一步工作的开展指明了方向。
(图文报道/胡馨予)
